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期中考结束了,期中诊断还远吗?科学做好试题分析,快速!以下是小编为大家推送期中诊断试题分析。
步骤一:分析试题、将存在问题分类。
每次诊断结束试题发下来,要认真分析得失,总结经验教训。特别是将试题中出现的错误进行分类,可如下分类:
先进类问题----“遗憾之错”:
就是分明会做,反而做错了的题。比如:
“审题之错”由于审题出现失误,看错数字等造成的;
“之错”是由于出现差错造成的;
“抄写之错”在草纸上做对了,往试题上一抄就写错了、漏掉了;
“表达之错”自己答案正确但与题目要求的表达凡是不一致,如角的单位混用等。
出现这类问题是诊断后较后悔的事情。
第二类问题----“似是而非之错”。
记忆的不准确,理解的不够透彻,应用的不够自如;回答不严密、不完整;先进遍做对了,一改反而改错了,或先进遍做错了,后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。
第三类问题----“无为之错”。
由于不会,因而答错了或猜的,或者根本没有答。这是没无思路、不理解,更谈不上应用的问题。
步骤二:制定策略,将问题各个击破。
建议策略是:分步打好三个战役,即:“消除遗憾”;“弄懂似非”;“力争有为”。
先进战役:消除遗憾
要消除遗憾必须弄清遗憾的原因,然后找出解决问题的办法。
如“审题之错”,是否出在“急于求成”?可采取“一慢一快”的战术.即审题要慢、答题要快。
“错误”,是否由于草纸用得太乱,器用的不熟等。建议将演草纸对折分块,每一块上演算一道题,有序排列便于回头查找。训练器使用技巧提高使用的准确率。
“抄写之错”,可以用检查程序予以解决。
“表达之错”,注意表达的规范性,平时功课就严格按着规范书写表达,并学习中考评分标准写出必要的步骤,并严格按着题目要求规范回答问题。
本战役应该在平时功课中予以充分重视,把每次功课当作诊断来对待。在23天(研究成果表明一个人习惯的养成主要在前23天)左右的时间内完成这一战役,并在其他战役中不断巩固成果。
第二战役:“弄懂似是而非的问题”
“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清,运用不活的内容。这表明你的数学基础不牢固,一定要突出重点,夯实基础。你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念,在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位的去理解问题的实质;体会数学思想和解题的方法;当然数学的学习要有一定题量的积累,才能达到举一反三、运用自如的水平。
第三战役:“力争有为”
在初三复习的先进轮中,不要做太难的题和综合性很强的题目,因为综合题大多是由几道基础题组成的,只有夯实了基础,做熟了基本题目,掌握了基本思想和方法,综合题就可以迎刃而解,在初三复习时间较紧的情况下,先进阶段要有所为,有所不为,但平时诊断和老师留的经过筛选的题目要会做,做好。同时也要根据孩子实力,如果特别优秀的孩子也可以“大有作为”。
步骤三:巩固成果,不断调整目标。
每次诊断都要确立自己本次改错的目标,考后要检查目标实现情况,随着自己的不断进步问题会越来越少,成绩越来越好,离你的理想也越近。
三、错题仔细整理
用错题袋或者错题本制作错题集的时候,要把握的原则是:
能剪的错题都剪下来;能保持完整的错题都要保持完整;尽量恢复一道题的原本面貌。
这些原则的目的是,方便复习,还原当时做错题时的状态。(你面对这样的错题很有可能以相同方式做错。)
包括几个环节:制作、定期回顾、重新整理。
以上是小编为大家整理的期中诊断试题分析,希望各位同学可以好好总结,争取期末考获取好成绩哦。