期中考试计划

计划对于诊断而言是非常重要的准备步骤哦，以下是小编为大家推送的期中诊断计划。

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一、分析总结知识水平。任何一门学科都有三个层面的水平——基础知识、基本概念掌握的水平；基本技能水平；综合技能水平。通过试题和平常的功课，我们可以分析出这三个层面水平掌握的情况，哪方面差，重点解决哪方面的问题。

二、分析对诊断技巧的把握。每次诊断总能发现一部分孩子缺乏一定的诊断技巧，如：诊断时间分配不合理，一道题耗费时间过长；字迹潦草，甚至连自己都看不清楚；审题不细心，答题不规范；甚至有孩子涂错、填错答题序号等等。

三、分析诊断心态。每次诊断结束，总有孩子说，自己太紧张了，没有发挥好，这就是诊断心态的问题。这中间有急于表现，急于求成以致眼高手低的；有没按老师要求做好充分复习准备从而害怕诊断的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。诊断时，过于看重分数，无疑会增加紧张情绪，影响诊断发挥。如果把诊断作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那就不会太紧张，甚至你会喜欢诊断，喜欢把诊断作为检验自己学习效果的一种手段。

四、反思学习方法。有的孩子，成绩总是停留在某一水平，难以突破，学习态度、学习习惯也较好，这往往是学习方法的问题。应该一科一科地分析学习方法存在什么问题，采取改进措施。

较后重点反思的是我们平时的学习态度。如果在诊断中，记忆性基础题失分，那显然就是投入不足，学习态度的问题；如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，反映的是平时训练不够，这也是学习态度的问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习；是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考前几天认真一点就可以应付；反思自己是否盲目地学习，有些孩子毫无计划、目标可言；有些同学每天有很多的计划和目标，而一天下来完成的并不多。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只停留在了解、识记的层面，有没有进行掌握和运用，如果对知识的理解处于一知半解的状态，在解题时就会不知如何下笔，听得懂不代表会做，会做不代表能做对。学习态度是决定成绩的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，并端正自己的学习态度。

成功一定有方法，失败肯定有原因。诊断结束后的总结反思是为了找到新的起点，继续努力奋起直追。所以同学们要根据从诊断中总结的不足，进而抓紧查漏补缺，不让自己在下一阶段的学习中留下遗憾。

补缺先进步——弥补知识漏洞

弥补知识上的漏洞，较重要的是有计划地梳理学科要点，形成知识体系与纲要结构。可以根据诊断内容以及半学期所学知识去构建知识体系，整体把握所学知识。根据学科的特点，从内容上按体系、分章节构建知识网络。

补缺第二步——提高学习效率

学习效率往往和学习态度、学习方法有着密切关系。低效率的根源是被动学习，总是拖拖拉拉，学习不得法而事倍功半。因此在学习的过程中自身要增强动力、激发兴趣，增强责任意识，劳逸结合，确保午睡、晚就寝睡眠质量，不打疲劳战，不低效学习，保证良好的身体素质，保持旺盛的学习精力。学习的时候一定要全身心投入，手脑并用，课堂上充分吸收。这样不仅可以改掉拖拉的毛病，而且可以很好地掌握知识。

补缺第三步——训练答题技巧

首先要在平时的训练中，养成先易后难，书写规范，合理分配时间，限时做题等习惯。其次，精准做题，提高答题效率。选择想要得到巩固的知识点，围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题，只要两三个就足够。对于做错的题目，应当认真分析错误的原因，是知识点掌握不清还是还是因为审题不清、错误等等，分析之后再做一遍以加深印象，这样做题效率自然会提高。

补缺第四步——制订学习计划

要根据期中诊断的情况，接下来制订适合自己的有效学习计划，这个计划要有短期的也要有长期的。长期计划可以是在期中诊断后一个月内将某个薄弱学科成绩提高到一定水平，也可以在班上给自己找一个竞争对手，在一定的时间内要超过对手。短期计划可以具体到天，每天要求自己完成多少学习任务，每天保质保量完成老师布置的功课等等。

同学们，期中诊断过后，部分同学思想上容易松懈，纪律观念容易淡薄，大家一定要注意。学习如逆水行舟，不进则退，学习要踏实努力，持之以恒，一着不让，一以贯之，一个善于学习的人，一定是一个善于总结反思的人。希望大家以期中诊断为新的起点，不断学习，不断总结反思，从而不断提高，不断进步。我的讲话完毕，谢谢大家！

以上是小编为大家整理的期中诊断计划，希望对各位同学接下来的学习有所帮助哦。