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新高三英语暑期课程安排

2020-07-30 23:18:05  来源:搜狐网 文章作者:启达教育K12

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人生就像一个大舞台,每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演什么角色,自己去决定。那么接下来就让小编给大家带来新高三英语暑期课程安排,希望对同学们的学习能有所帮助!
 
 
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在进入高三之前,首先要提高两项能力:
 
一、学习课本的能力
 
会读书,将知识点形成知识体系;会学习,纷繁复杂的知识可以简化;会思考,可以透过现象抓本质。
 
二、题目的分析和应对能力
 
会读题,可以利用题目所给信息做题;会思维,可以利用必要性客观思维逻辑推理;会考试,了解标准化考试的命题原则。在进入总复习之前,首先解决上述问题,让自己具备知识体系,拥有考试技术,科学迎战高考。
 
新高三学生尤其要在高三解决以下几项问题:
 
1、怎样合理复习高中三年的知识点?如何做好全年学习计划?如何落实每个计划?如何将全年计划落实到每个月、每一周、每一天?如何把控自己的复习进度?
 
2、怎样构建各个学科以及学科之间的知识体系?每个学科的学习方法?如何高效听课?如何高效作业?如何做题?如何调整自己的情绪?
 
最关键的,是如何考试!也就是一定要具备考试技术。这样才能让我们的学生在进入大考前的一年里,用心准备、有的放矢、循序渐进地做好这一年的学习工作。
 
 
 
假期补习,新高三学生应从四方面入手
第一,补状态
 
学生如果不在学习状态,费再多的时间、精力都是徒劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态,是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。
 
另外,好的学习状态表现为专注程度。“学生投入学习的绝对时间很重要,但更重要的是投入学习的专注时间。”高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象,要及时调整自己的状态。
 
第二,补知识
 
新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识,分析自己所掌握的知识体系是否完备,知识的条理性、系统性、完整性是否足够。
 
知识分为链条式和塔基式两种,链条式知识(比如语文课程)如果缺少一环,相对好办;而塔基式知识(外语、数学等)如缺少一部分,学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此,新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。
 
第三,补能力
 
高考不仅考知识,更重要的是考察学生的能力。学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能,特别是分析解决问题的能力如何,还有哪些不足,需要加强哪方面的训练等。
 
第四,补方法
 
当状态和决心都具备了,方法也非常重要。不同的学科、不同的时段,学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同,而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理,找到适合自己的学习方法。
 
 
							
 
以上是新高三英语暑期课程安排全部内容,没有一颗珍珠的闪光,是靠别人涂抹上去的。如果您想获取更多关于学习的信息,可以关注我们的网站或者咨询电话4000-121-121进行咨询,我们会有专门的老师为您解答。
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