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高考历史答题模板

2020-07-16 00:22:50  来源:史海流年 文章作者:史海流年

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历史是一门文科,因此笔头作答字数会很多,时间不许时也可以运用答题模板哦,并且这样做能够省下不少的时间呢。以下是小编为大家整理的高考历史答题模板。

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01.历史背景、原因、条件、目的

背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的,实质上包括原因和条件两个方面的内容。如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。原因和条件其含义基本接近,但又略有不同:其一是原因偏重于“为什么”,即必要性,条件偏重于“有什么”,即可能性;其二,条件的使用范围较之原因要小一些,如历史事件或运动的成功或失败,就只能分析其原因,而不能用条件去表达。如:分析巴黎公社的失败原因。在这一题中,“原因”就不能用“条件”去代替。

历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)

⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

点击查看:历史答题模板必备术语

02.特点与特征、性质与实质

特点与特征

特点就是人或事物所具有的独特的地方,通俗地讲就是与众不同的地方。因此如果问一个历史事件或一次革命运动的特点,就应该把同类事不件或革命运动进行比较、鉴别,从而找出它与众不同的地方。

例如:英国资产阶级革命的特点,其一是在革命过程中,资产阶级和新贵族结成联盟掌握革命的领导权(这是美法等国资产阶级革命所没有的);其二是标志着世界近代史的开端(这也是美法等国资产阶级革命所没有的)。

再如:黄巢起义的特点就是流动作战,没有建立稳固的根据地。

性质、实质

性质,就是一种事物区别于其他事物的根本属性。即抛开表面现象,看它的特点,看它的特征,看它的实质。分析一个历史事件的性质,往往从它产生的原因和目的就可抓住一点苗头来,性质常因所指事物的不同,其具体含义也不一样。倘若是指一本书的性质,这就是具体说明它是属于哪一方面(或哪一类),以什么体例写出来的著作。是战争的性质,则需要着重谈这次战争是正义的,还是非正义的,是侵略性的,还是反侵略性的等等。如果问的是革命的性质,就必须以当时的社会形态为出发点,看它革命的动力是以哪个阶段为主体,在其斗争纲领中提倡什么,反对什么,为哪个阶级谋利益,代表哪个阶级说话等等,最终要确定它的阶级属性和社会属性。如:俄国1861年改革,就其性质而言,是由农奴主实行的资产阶级改革;就其实质而言,实际是对农民进行的一场厚颜无耻的掠夺。

有时候性质和实质会合二为一,如“三国同盟”和“三国协约”两大集团,无论其性质还是其实质,都是帝国主义的军事侵略集团。不过,性质偏重于军事侵略,实质偏重于帝国主义。

03.经过与内容

经过所谓经过,就是指经历、过程。一个历史事件除了它的前因和后果之外,经过一般至少包括发生、发展和结局三个部分。如:“五四”运动的经过怎样?就要答出“五四”运动的爆发、发展和结局(取得初步胜利)三部分内容。

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2高中历史五类问题答题模板

(一)背景、原因类设问

[设问特点]

1.限定性的设问,如这一现象出现的历史、社会、经济、政治根源(原因)是什么,根本、主要、直接原因是什么等。

2.宽泛性的设问,如该事件发生的历史背景、历史条件、历史因素有哪些等。

[答题模板]

1.在没有限定词的情况下,历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思考。

2.根本原因:政治层面的根本原因从经济层面入手,生产关系层面的根本原因从生产力入手,上层建筑层面的根本原因从经济基础入手,社会意识形态的根本原因从社会存在入手,一切历史事件存在和发展的根本原因从内因入手,相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手。

3.主观原因和客观原因:

(1)主观原因一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考;

(2)客观原因一般从自然或社会环境(形势)、经济状况、政治现状等方面进行思考。

[典题感悟]

阅读材料,完成下列各题。

材料后(武则天)欲以武三思为太子……二人(狄仁杰与王方庆)同辞对曰:“……姑侄与母子孰亲?陛下立庐陵王(武则天儿子李显),则千秋万岁后常享宗庙;三思立,庙不(新死者附祭于先祖)姑。”后感悟,即日遣徐彦伯迎庐陵王于房州。王至,后匿王帐中,召见仁杰语庐陵事。仁杰敷请切至,涕下不能止。后乃使王出,曰:“还尔太子!”——《新唐书·狄仁杰传》

结合所学知识,分析材料中使武则天“感悟”的历史因素。

[答案]父系血缘关系或“家天下”政治等;礼乐制度等。

[反思归纳]

(1)本题设问是“使武则天感悟的历史因素”,实际包含感悟的根本原因是宗法制的影响。父系血缘关系,主要原因是封建社会的礼乐制度,材料反映了这些有效信息,其他因素还有武则天自身的感悟,对大臣建议的理解等。设问已明确限定“历史因素”,这样就不用考虑唐朝及武则天的因素。平时应注意理解答题模板,学会灵活运用。

(2)对“原因”类问题的解答一定要注意其两个限定,一是看其时空限定,即所问“原因”是何时何事的原因,定位其时间和知识范畴,才能有效地进行知识的调动和运用,从而进一步全面准确地归纳各种因素;二是看其程度限定词,即“主要”“直接”“根本”“主观”“客观”等,围绕这些限定性词语,才能有效地获取信息,克服所答非所问的现象。

[必背术语]

1.专制主义中央集权制度实行的原因

封建经济的分散性(经济);巩固封建统治和维护国家统一的需要(政治);人民渴望生活的安定和社会的稳定(社会);法家思想和儒家思想奠定基础(理论);中国文明属大河文明,以农业生产为主,国土辽阔,需要统一强有力的政府来加强管理(地理)。

2.我国古代民间手工业经营艰难的原因

①市场因素:男耕女织的小农经济具有封闭性,因此,广大农民对市场上供应的商品的需求量不大。

②官营压制:官营手工业规模大、技术精,对民营手工业产生了冲击。

③政策限制:手工业者社会地位低下,封建政府往往对之征收重税。

④社会动荡:民间手工业力量弱小,封建社会的动荡往往对其冲击巨大。

3.清朝资本主义萌芽发展缓慢的原因

①根本原因:腐朽的封建制度严重阻碍了资本主义萌芽的发展。

②主要原因:地主和商人剥削来的钱财,往往用来买田置地,影响手工业的扩大再生产。

③关键原因:清朝推行重农抑商政策,清朝统治者在国内设立众多关卡,对商品征收重税,并严格限制手工业生产的规模。

④直接原因:清政府实行闭关政策,几次下令禁止海外贸易。

4.西汉时期选择两种不同治国思想的原因

(1)西汉初期用道家思想治国。其原因有:西汉初期,国力衰落,经济凋敝;刘邦认为秦亡的根本原因是采用了法家思想,因而吸取教训,采用道家“无为”的思想,轻徭薄赋,休养生息。

(2)汉武帝时期采用儒家思想治国。其原因有:政治上的统一,要求思想上的统一与之相适应,于是迫切要求出现一种为政治统一作出理论上的解释的学术思想,儒家思想恰好适应了当时社会的需要;董仲舒的儒家思想,已经不具春秋战国时期儒家思想的原貌,而是掺杂了道家、阴阳五行家,甚至部分法家思想的一种与时俱进的新思想体系,能适应社会政治的需要。

5.中国近代自然经济解体的原因

自然经济自身的局限性难以抵挡机器大生产强有力的冲击(根本原因);外国资本主义的入侵(直接原因);中国国内市场不断扩大,不断促使农业生产由自然经济向商品经济转化(前提条件)。

6.影响民族资本主义发展的因素

缺乏资金、人才、技术、市场和思想观念的准备;半殖民地半封建的社会环境;近代中国政局长期动荡;西方列强的侵略;政府的重视;“实业救国”思潮的推动等。

7.香港、澳门顺利回归祖国的原因

①前提条件:十一届三中全会以后,我国实行改革开放,社会主义建设取得了辉煌成就,综合国力增强,国际地位空前提高。

②关键因素:邓小平“一国两制”伟大构想的提出。

③法律依据:《中华人民共和国香港特别行政区基本法》《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》提供了法律依据。

④群众基础:香港、澳门同胞心向祖国,渴望回归。

8.巴黎公社运动失败的原因

①客观原因:反动力量过于强大,不仅有本国的资产阶级临时政府,还有外来普鲁士强权的干涉和镇压。

②主观原因:是缺乏一个以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导,以致公社成立后不可避免地在重大政策和斗争策略上犯了严重错误。巴黎公社是人类历史上建立无产阶级专政的第一次尝试,革命的组织者和领导者斗争经验不足,这使得决策屡次出现失误。

③根本原因:资本主义还处在上升时期,而无产阶级在政治上还不成熟,历史的发展还不具备推翻资本主义制度的先决条件。

9.新航路开辟的原因

西欧资本主义萌芽的发展(经济根源);西方人渴望获得财富(社会根源);奥斯曼土耳其切断传统东西方贸易的通道(商业危机);西、葡王室的支持(政治);传播天主教的精神动力(宗教);文艺复兴运动的兴起(思想);地理知识的进步和造船航海技术的提高(客观条件)。

10.苏联解体的原因

从历史上看,是苏联高度集中的政治经济体制的弊端和政策错误长期得不到纠正的结果;从现实来看,戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策,加速了苏联的解体;从国际斗争看,是西方资本主义国家对苏联推行“和平演变”战略的结果。

(二)内容、措施类设问

[设问特点]

(1)内容类设问的呈现形式主要有:反映了什么内容,主要内容是什么,基本内容是什么,核心内容是什么等。

(2)措施类设问的呈现形式主要有:具体措施有哪些,核心措施是什么,反映的是哪一项措施,采取了怎样的措施,采取了哪些重要举措,采取了哪些具体措施,采取了哪些应对措施等。

[答题模板]

(1)具体史实型:据材料定位该史实发生的背景或社会矛盾→据所学知识推断解决问题或矛盾的意图→结合设问限定组织答案(从政治、经济、思想文化/农业、工业、商业/对内、对外等方面回答内容或措施)。

(2)纵向专题型:据材料定位专题主旨→据所学知识划分阶段→结合设问限定条件提炼各阶段的中心词组织答案(依据开始、发展、结局/第一阶段、第二阶段等归纳内容或措施)。

[典题感悟]

阅读下列材料:

材料一“汉高祖……矫秦县之失策,封建王侯,并跨州连邑,有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”,在其封地上享有两大特权:一是“自置吏”,二是“得赋敛”。

——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》

材料二汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外,“以私恩自裂地,分其子弟”为列侯,而由皇帝制定这些侯国的名号,分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反,“国除为九江郡”;衡山王刘赐谋反,“国除为郡”。又颁布律令,规定王国官员地位低于一般官员,限制人们与诸侯王交游。从此,王国与汉郡无异。

——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》

请回答:

(1)依据材料一,说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容。

(2)依据材料二,结合所学知识,列举汉武帝解决王国问题的措施。

[答案](1)措施:分封诸侯王国。内容:受封王侯在封地上可以自行任命官员、收取赋税。

(2)措施:颁布推恩令分割王国封地;剥夺犯法诸侯王封地,改为郡县;颁布律令加强对诸侯王的防范。

[反思归纳]

(1)汉初“矫秦县之失策”的措施实际上是分封诸侯国。具体内容可根据材料中的“有土之爵”“自置吏”回答。汉武帝解决王国问题的措施要依据材料分类列举。

(2)解答内容、措施类的设问,措施一般分为政治、经济、文化思想等方面的措施,有时还根据不同的层次总结出几项措施;内容有的是具体内容,有的需要概括相关内容,对归纳概括能力有较高的要求。

[必背术语]

1.中国古代加强专制主义中央集权的措施

①大体分为调整中央机构;加强对地方的控制;注重对官吏的监察;注重官吏的选拔;加强思想控制等几个方面的措施。每个方面又有具体措施。

②秦、汉、唐、宋、元、明、清不同的朝代又有不同的加强专制主义中央集权的措施。

2.罗马法的主要内容

提倡自由民之间“法律面前人人平等”;承认私有财产神圣不可侵犯;渗透着自然法的思想等等。

3.主要资本主义国家代议制的基本内容

一个核心,代议制民主;两种政体,君主立宪制和民主共和制;三项原则,民主化、法律化、制度化;主要特点,分权制衡、政党政治、议会民主。

4.新三民主义的主要内容

①民族主义:提出了反对帝国主义的目标。

②民权主义:主张普遍平等的民权。

③民生主义:提出平均地权和节制资本的办法,承认“耕者有其田”,并谋求改善工人和农民的生活。

5.中共十一届三中全会的内容

果断地停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,做出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。肯定了在经济体制中权力下放的原则,坚决按经济规律办事。做出实行改革开放的决策。

6.中国经济体制改革的主要措施

在农村实行家庭联产承包责任制;在城市进行企业管理体制改革;建立社会主义市场经济体制;开放沿海港口城市,建立经济特区。

7.启蒙思想的主要内容

天赋人权、自由平等(伏尔泰),三权分立(孟德斯鸠),社会契约论和人民主权说(卢梭),要自由也要自律(康德)。

8.战时共产主义政策和新经济政策的内容

农业方面,前者实行余粮收集制后者实行粮食税工业方面,前者把大中小企业全部收归国有后者中涉及国家重要的工矿企业由国家经营中小企业允许本国和外国资本家经营;商业方面,前者取消一切自由贸易,实行配给制后者废除平均主义的配给制,允许自由贸易,实行按劳分配。


以上是小编为大家整理的高考历史答题模板,希望能帮助同学们在考试的时候节省时间。

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