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广州小学六年级下册语文知识点

2020-03-15 09:26:07  来源:查字典语文网 文章作者:查字典语文网

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学好语文能对孩子们的文学素养和内在修养有帮助。接下来小编为大家带来广州小学六年级下册语文知识点,希望能对同学们能对语文这门学科感兴趣。
 
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一、拼音:
  1.声母、韵母、整体认读、字母。 (见附件一) 2.标调规则:看见a母别放过,没有a母找o、e。i、u并列标在后。
  3.u上两点省略的规则。(遇到j q x,摘掉乌纱帽)
二、词语:
  1.成语、歇后语。 2.量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法:①词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语; ②动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语; ③动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词,比如大声地唱;“的”后面跟名词,比如我的钢笔;“得”后面跟形容词,比如跑得快。 3.近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4.词语的仿写。仿照所给例子,能写出相同形式的词语。如:AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式 (商量商量) 5.常用的八种关联词。(见附件二)
三、汉字:
  1.基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2.查字典:能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
  3. 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词,以及多音字的各个注音和组词,以及形近字的辨别。)
四、句子:
  1. 扩句、缩句、整理句子顺序。 2.句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有:比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法,并简要说出其作用。) 3.四种句式的互换:a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。 4.八种病句的类型。a成份残缺;b词序颠倒;c用词不当;d前后矛盾;e搭配不当;f意思重复;g分类不当;h指代不明。 5.格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点:
  11种标点符号:句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号,并能够说出省略号、破折号在句中的作用)
六、阅读
  1.朗读、默读和背诵。
  2.联系上下文理解文中词语的意思。
  3.分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。
  4.概括主要内容和中心思想。
  5.体会文章详略的方法及作用。
  6.体会文章的表达方式:叙述、描写、说明、抒情、议论。
  7.人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。
七、写作:
  (一)应用文 请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿、 (二)大作文。
  1.侧重叙事的记叙文。
  ①六要素:人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。
  ②记叙的顺叙:顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙:事情发展顺序、时间顺序、地点转换。
  2.侧重记人的记叙文。
  ①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。
  ②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。
  3.写景、状物的记叙文
  ①抓住特征,准确描述。
  ②空间顺序:从远到近,从上到下,从大到小,从里到外,从外到里等
  4.提供材料的作文
  材料作文:扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。
  备注:在小升初考试中还会涉及到百科知识的考查,在这一方面主要靠学生平时的积累。
  附件一:
  声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
  韵母:a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un ün ang eng ing ong
  整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
  附件二:
  关联句分为8种类型:
  1.并列关系。各分句间的关系是平行并列的,如:“这衣裳既漂亮,又大方。”
  常用的关联词语有:又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。
  2.承接关系。各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序,如:“看了他的示范动作后,我就照着样子做。
  常用的关联词语有:……接着……、……就……、……于是……、……又……等。
  3.递进关系。分句间是进一层的关系,如:“海底不但景色奇异,而且物产丰富。”
  常用的关联词语有:不但……而且……、不仅……还……。
  4.选择关系。各分句列出几种情况,表示从中选出一种,如:“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。”
  常用的关联词语有:不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……等。
  5.转折关系。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反。如:“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。”
  常用的关联词语有:虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
  6.因果关系。分句间是原因和结果的关系,如:“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。”
  常用的关联词语有:因为……所以……、既然……就……、之所以……是因为……等。
  7.假设关系。一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果。如:“如果明天下雨,运动会就不举行了。”
  常用的关联词语有:如果……就……、即使……也……等。
  8.条件关系。一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果,如:“只要我们努力,成绩就会不断地提高。”
  常用的关联词语有:只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
 
 
 
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