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口算乘法学习内容

2019-07-20 15:39:06  来源:网络整理 文章作者:广州爱智康整理

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口算乘法是人教版三年级上册第六章多位数乘一位数的先进节课,在此之前,孩子已经在二上学过了表内乘法,也已经记忆了九九乘法口诀,三上第六章将主要学习多位数乘一位数。以下是口算乘法学习内容的相关内容,希望对大家有所帮助。

 

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学习目标


  1.在具体情境中,理解两位数乘一位数(进位)及整十数的口算算理。感受口算方法的多样化,掌握口算方法并能正确口算。
  2.经历探索两位数乘一位数(进位)及整十数的口算过程,培养迁移类推的能力。
  (四)学习重点
  两位数乘一位数(进位)及整十数的口算方法并能正确。
  (五)学习难点
  理解算理,沟通联系,迁移类推口算方法。
  (六)实施资源
  《口算乘法》老师教学课件、学具卡片。
  

教学设计
  

(一)复习引入
  口算
  (1)5×6=7×4=3×2=4×6=
  50×6=70×4=30×2=40×6=
  (2)12×413×224×233×3
  先口算,再说一说口算的方法。
  交流后小结:后两组口算都是转化成表内乘法解决的。如两位数乘一位数,采用先分后合的思路,先算几个几十,再算几个一,较后合起来。
  今天这节课,我们继续学习口算。
  【设计意图】通过复习召唤起孩子对已有知识的回忆,为有效利用知识迁移扫除障碍,为进一步学习新的口算做好铺垫。
  

(二)问题探究
  1.学习例1。
  ①阅读与理解
  星期天,军军和丽丽来到王叔叔家是水果店。刚进去就看到阿姨正在买水果。仔细看图,从图中你们能发现哪些数学信息?根据这些信息你能提出什么问题?
  ②求3筐草莓有多少盒?该怎样列式呢?为什么?
  ③怎样算15×3呢?
  引导孩子独立思考,再交流算法,理解算理。
  预设1:用加法15+15+15=45;
  预设2:用学具摆;
  预设3:分步口算10×3=30,5×3=15,30+15=45;
  预设4:想竖式
  【设计意图】不同孩子的思维方式不同,解决方法不同,通过独立思考和小组合作交流,让孩子感悟出口算与笔算的联系以及各自的特点,在体会口算方法多样化的同时又注重口算策略的优化选择。
  ④迁移类推:想一想150×3得多少?
  ⑤训练对比,巩固方法。完成课本第41页“做一做”的口算。
  11×514×415×623×4
  110×5140×4150×6230×4
  做完这些题你有什么发现?
  交流后小结:(1)口算方法:先按照两位数乘一位数的口算方法算出结果,再添上0。
  (2)初步发现规律:当一个因数不变时,另一个因数乘10,积也乘10。
  【设计意图】通过观察发现两组算式中蕴含的规律,初步体会积的变化规律,渗透函数思想,拓展孩子思维。
  2.学习例2。
  ①提出问题,探究算法。
  出示例2(1)主题图。如果你是丽丽,能说说你是怎么算的吗?你喜欢哪种方法?为什么?
  ②尝试应用,发现规律。
  ,你发现了什么?
  5×103×1015×1018×10
  小结:一个数乘10,就表示有几个10,在这个数后面添一个0就可以了。
  ③迁移类推,得出方法。
  丽丽解决了橙子的问题,王叔叔又给军军提出了一个问题:苹果每盒12个,20盒一共有多少个?你能帮军军解决吗?
  ④及时应用,巩固方法。

  12×3031×3014×2030×20
  120×30310×30140×2030×200
  这类题目有什么共同的方法?
  小结:可以先把两位数和一位数相乘,再看乘数后面一共有几个0,就在乘得的积的后面添几个0。
  【设计意图】让孩子在应用中结合已有的经验,经过独立思考再小组交流,探讨出这类题的口算方法,渗透转化思想。让孩子经历知识的形成过程,提高孩子知识迁移的能力、小组合作的能力、语言表达的能力和解决问题的能力。
  

(三)巩固训练
  1.课本43页第1题。
  先填空,然后说说口算过程。
  2.课本43页第2题。
  孩子独立完成后汇报交流。
  3.解决问题。
  (1)3辆车较多可坐多少人?
  (2)80人乘坐这4辆车,能坐下吗?
  【设计意图】通过算一算、说一说的训练,进一步巩固新知,其中既有基本方法的训练,又有速度的要求,逐步达到又快有准确的层次,提高运算能力。
  

(四)课堂总结:
  这节课我们学习了什么?通过学习,你有什么收获?
  小结:今天这节课我们不仅帮助丽丽和军军解决了他们遇到的数学问题,还学会了很多的口算方法。都是借助已有的知识来解决新问题,这是一种很好的学习方法。
  

(五)课时功课
  题号1:口算下面各题。
  35×228×417×412×7
  140×3170×432×339×2
  解析:7011268844206809678【考察目标1】
  题号2:填表格
  乘数 13 35 18 30 25 28 160 18
  乘数 3 2 5 40 4 3 4 20
  积        
  题号3:解决问题。
  (1)一只老虎的体重是180㎏,一只熊的体重是老虎的2倍。这只熊的体重是多少㎏?
  答案:180×2=360(㎏)
  解析:求180的2倍,就是求2个180,用乘法。
  题号4:选做题。
  请写出一个数乘整十数的积是360的算式。你能写出多少个?
  ()×()=360
  ()×()=360
  ()×()=360
  ()×()=360……
  答案:不先进
  解析:要有序思考,想哪两个数的乘积是36,然后在其中的一个因数后面添上0。

 

 

 

 

以上是口算乘法学习内容全部内容,希望能在学习上帮到大家。如果在学习上有更多的问题,或者需要更多信息可以咨询4000-121-121.

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