小学暑假衔接
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暑假对于孩子们来说是又激动又期待的吧，那么对于长达两个月的暑假，孩子们又是怎么样去安排的呢？今天，小编为大家带来小学暑假衔接的相关信息，希望对大家有一定的帮助。
一年级 升 二年级
二年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。所以在一年级升二年级暑假中，要更加注重孩子的学习兴趣引导与学习习惯辅导，使得孩子在学习兴趣，学习方法，学习心态上得到全面发展。同时处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。
一年级升二年级之后的学习，较主要的还是习惯的培养，和基础知识的把握。因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级，学习内容多了，难度大了，孩子要保持优异，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果再加上学习马虎的话，成绩很容易大幅下滑。
因此，要利用好一年级升二年级的暑假，规划好学习计划于辅导计划，抓住这关键阶段，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，会让孩子在小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。
二年级升三年级
二年级升三年级后是一个两极分化的阶段，课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习，孩子往往不能及时的消化吸收所学的知识，加上训练的不足，会出现遗忘，理解混乱等现象，所以优先让孩子适应中年级的学习尤为重要。
就语文而言，三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习的重点了。在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。
英语从三年级开始，除了口语诊断，还加入笔试检测，内容分为听力和笔试两部分。同时词汇也需要逐步积累好，牢牢掌握。同时也对课文进行默背。
三年级数学的学习需要加强孩子的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。培养孩子的如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。
三年级 升 四年级
三年级升四年级后分水岭逐步形成。
就学习习惯而言，这个阶段是孩子习惯的定型期，各种学习习惯将开始逐步固化下来，甚至伴随孩子一生。当然这种学习习惯既包括了好的习惯，也包括不好的痼疾。
就学习内容而言，难度有了质的改变。在三四年级时，孩子的书面语言开始超过口头语言。这个时候，孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们，而利用好三年级升四年级的暑假，则可以充分帮助孩子做好准备，跟上学习，顺利翻过小学阶段成绩分水岭。
语文指导
随着学习难度的，三年级升四年级的同学会明显感觉语文不再像以往那样可以轻松拿优异了。四年级孩子的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡，孩子无论从心理发展还是学习习惯养成等方面都在小学阶段起着承上启下的作用，这个暑假一定要加强孩子的深度阅读，培养孩子真正的阅读能力，而不再停留在读故事、读情节的层面。
四年级 升 五年级
学习内容的变化：范围扩大，难度加深。
从五年级开始，学习重点知识和难点逐渐和孩子们见面，这些知识点不仅是历年来六年级考察的重点，更是孩子展现实力的较好证明。
较之四年级，五年级的专题增加了很多问题等，这些知识点使得我们的孩子开始对学习力不从心，拿不出学习该有的节奏。另外，在难度上的加深，梯度也十分明显，孩子一定要在学习上花更多的工夫。
学习方法的变化：善于总结，稳扎稳打，力争突破。
进入五年级，一定要明确这是孩子学习的关键，因为六年级我们的学习任务就是六年级复习，因此五年级时如果基础知识不够扎实的话，那我们到六年级时也会力不从心。
在五年级上学期，这是一个完全接纳新知识的阶段，重点、难点内容的增加，对我们这个阶段的要求就是总结知识点，而不是传统的“听课，完成功课”。
面对有一定学习难度的内容，我们留下的问题会很多很多，题目的变化也会多种多样，我们要总结老师讲的知识点，总结做过的题型，在总结的过程中找到知识点的联系，在总结的过程中找出不同，总结越多，思考越多，超越也就会越多。
学习建议：
有自己的归纳整理本，坚持每日做一题，懂一题，将错题滚动训练，将知识点网状化，不懂就问，举一反三。
这个时候我们应当主动去接触各类诊断题目，分析每个的特点，滚动做自己不会的题目，善于总结，在重点和热点上多花工夫，加深难度，找到适合自己的复习方法。
总之，四升五有一句话送给同学家长们：巩固基础，把握变化。
五年级升六年级
充分利用暑假时间，达到一个质的飞跃。你不妨参考下面的几点做法：
教孩子学会课堂记笔记
暑假的培训课，一定程度上都会将五年级的知识进行梳理。这个时候，孩子一定要养成边听、边记，边想、边记的好习惯，只有这样，课堂上所学才能更好的吸收，也才能更好的运用。
训练孩子的表达能力
家长应当要求孩子每天安排一定的时间，如清晨大声朗读课文，对语文英语课本中的重点课文，一定要读出声，而且要坚持不懈，养成习惯。这样，孩子说话时才有底气有利于他的人际交往。
建议：可以在喜马拉雅上收听亲近母语上线的《日有所诵》专辑的官方音频，每天跟着专业播音人朗诵，孩子的普通话水平、朗读水平都能有一定的提高。
大量阅读人物传记
大量阅读人物传记，对于正在成长期的孩子来说，有着积极的励志意义。当然阅读也要需要方法的。
建议：可以让孩子在规定时间内读多少内容，然后再让孩子写写读书笔记，或者说说读后的感受，这样才会让孩子在读书的同进，在思想内容上，从厚度广度上有一种。
多学一些技能，做一些家务
学一些自己感兴趣的技能，如游泳，羽毛球，乐器等，让孩子的业余生活不枯燥。
心理上有准备
初中，较大的考验就是功课量的增加，这也是对一个人意志力和承受力的考验。其实中学和小学无质的区别，只是挑战更大，但这种挑战也是随着孩子的能力的增加而增大的。只要按老师的要求去做，方法得当，一样可以学得轻松。
学习上也要有所准备
当天事情当天清，千万不要等到交功课时才恶补。学习能力和学习方法上要有适当的改进和。
要强调六个环节：预习、听课、笔记、阅读、复习、功课。
新学期开始前，做好预习准备
我们都知道，步入六年级，学习任务将会比五年级大很多。这个时候，如果我们优先感知六年级的学习重点，优先感受六年级的学习氛围，那么在新学期到来后，我们将会先他人一步进入学习状态。
提高自己的备战意识
很多五升六的家长觉得六年级离自己还远。其实暑假就有一批孩子上岸啦，这是每年六年级早上岸的一批孩子。一般来说，从十月份开始，陆陆续续诊断就多起来了，大部分家长在这个时候会加入到诊断大潮中去。算算时间，离现在也就3个多月的时间了。所以准备择校的话，一定要有六年级备战意识了。别等你觉悟的时候，别人都上岸了，你再干着急。
了解目标学校的择校进程
如果你家孩子还没目标学校，可以跟孩子商量下，各系的学校对哪所感兴趣。如果有目标学校了，可以着手了解目标学校的择校进程，这些进程一般情况下每年不会有太大变化。避免事到临头时手忙脚乱。
调整好心态
面对纷繁复杂的六年级，大部分刚开接触的家长都是茫然和焦虑的。家长要调整好自己的心态，别把压力和焦虑的心情传染给了孩子，影响孩子的学习。学校是好，但适合孩子的学校才是较好的。
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