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期末考试作文怎么写

2019-06-15 14:49:42  来源:网络整理 文章作者:广州爱智康整理

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第一招:巧立标题

一篇好的文章应该有精彩的标题。一个精彩的标题也必定为文章增色不少,读起来给人美的享受。

具体操作可以使用如下方法:

1.直接突出写作的对象,表明了人物或事物的独特特征,可采取以点代面的做法。如《背影》。

2.利用生动贴切的比喻,恰到好处地引用经典诗句,描述美丽诱人的景色等来体现一种情景之美。如《生命淡如水》。

3.学习极富时代特色的语言,可引用流行语、流行词曲等,也可与时代的科技联系起来。如《我和太阳有个约会》,活泼、俏皮的语言,体现时代的动感。

第二招:确定文章的中心,内容紧紧围绕它来写

作为小考作文,必须紧扣题目,抓住中心思想,突出文章所要叙述的重点。

中心是文章的灵魂,是文章的纲,它是一根红线,贯穿全篇。文章的选材、结构、语言等要以中心为依据。具体要做到:

1.文章中心要单一集中。

2.表达中心的语句要突出鲜明。

3.其他具体的描写都要紧紧围绕中心思想。重点突出,是在中心明确的基础上,抓住关键,围绕主题进行描写。

第三招:逆向思维寻求新立意

逆向思维通常会有创新的想法,写话题作文时,同学们也可以从反向思考,寻求新的立意。

如《龟兔赛跑》续写,很多人写兔子又输给了乌龟,或者兔子终于战胜了乌龟,可是本书提供的一篇作文,作者写的却是兔子和乌龟互相帮助,由竞争对手成为朋友的故事,令人耳目一新。

第四招:写好开头和结尾

1.开头。好的开头能使文章增色,也能引起阅卷老师的兴趣。如何把文章的开头写好呢?可以采用开门见山法、比喻法、引用法、设置悬念法等。比如《这就是我》一文的开头就采用开门见山法:

我往镜子旁一站,有一个人出现了:一张白净的鹅蛋脸,淡淡的柳眉下一闪一闪的眼睛,还有一张小巧玲珑的嘴,后面还有一条“马尾巴”。这个人就是我。

2.结尾。结尾也是文章中至关重要的一部分,既不能虎头蛇尾,也不能画蛇添足。可以采用引用诗句式结尾法、总结式结尾法、设悬式结尾法等。如《我的初三生活》一文采用的就是引用诗句法:

初三生活是一只万花筒,绚丽多姿,我们紧张而又充实。初三是石,擦亮我脚下的星星之火;初三是火,点燃我前进的盏盏明灯;初三是灯,照亮我探索的漫漫长路;初三是路,带领我攀登人生的巍巍高峰。让我们继续努力,响亮自豪地说:“数风流人物,还看今朝!”

第五招:层次写清楚

一篇文章是由若干部分组成的,各个部分之间的组合关系就是层次关系。层次关系是否合理、清晰,直接反映着思路是否合理和清晰。

在写作时可以先列出提纲,先写什么,再写什么,怎样写,怎么才能突出重点……提纲明确了,作文就有了思路,写起来就比较容易。可以抓住主线,层层递进或者采用并列式结构,围绕中心,进行叙述;可以选取重点,进行细致刻画,做到详略得当。这样努力,层次自然就明晰了。

第六招:精雕细琢的刻画描写

小考作文多倾向于记叙文,内容自然会涉及写人、绘景、状物,这就需要在人物外貌刻画、景色细致描绘等方面下功夫。

写人,要写活生生的人,因而就要写出人的个性。要从多方面来刻画,可以从肖像、语言、行动等多个方面展现人物的与众不同。

写景,主要侧重对于景物的细致刻画,善于捕捉事物特征,运用想象描绘出由静止而变活的画面。要按照一定的空间和时间顺序来写,注意层次性。

状物,要言之有序,按照一定观察顺序来写,比如从上到下,从外到内等,更重要的是要写出每个事物的具体特征,比如它的形状、颜色、气味、动态、静态等,简单直接而又不失生动,让人觉得趣味盎然,印象深刻。

第七招:贴近小学生自己的生活,从生活中挖掘题材

对于社会经验相对较少的小学生,可以注意观察自己身边的小事,贴近现实生活取材,以儿童天真的眼睛观赏生活,才会真实可信。学会观察生活,用心记录生活中的点滴小事,都可以为小考作文做好准备,写贴近自己生活的话题,突出色彩,增加了文章的可信度和感染力。

第八招:表达真实情感,以情动人

每个人对生活都有感受,把自己的所见、所闻、所感写下来,写出你心中感受最深的东西,用那曾打动过自己心灵的东西去使别人的心灵颤动。所以作文要使用自己的语言,表达真实、纯真的感情,以事感人,以情动人。

第九招:展开你的想象力

随着近年来小考作文想象作文的增多,想象力显得越来越重要了。学生们可以从原材料中找到有价值的东西,进行科学的、符合规律的想象。想象必须以现实生活为基础,必须建立在现实生活和科学常识的基础上。

第十招:用优美生动的语言,营造诗情画意的氛围

优美的语言可以更好地表达我们的心声,或议论,或抒情,或幽默……都能增加作文的色彩。语言出彩了,作文自然有了亮色。准确运用一连串的动词、形容词,会使你作文中的形象凸现出来,使文字具有音乐美;多运用比喻、对偶、排比、拟人等修辞手法,不但使文章语言生动活泼,而且能调节音节,增强语言的音乐美,增强语言的说服力和感染力。

 

 

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