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孩子写功课拖拉马虎 明明十分钟可以做完的题却得写上2个小时。学习能力年级越高差距越大呢?
先进种缺少专注力,没有养成良好的学习习惯,没有了学习的自信心,所以对数学没有了兴趣
第二种因为基础不好,不够扎实
学习过程中,数学定义、公式记忆不熟练,基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了,但一遇到诊断,才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握,经常遇到做题模棱两可的苦恼。
还有因为学习方法不对,没掌握好学习数学的方法
在学习的时候,虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了,可并没有及时应用,其中的解题方法得不到及时的巩固,这样时间一长就会发现,之前靠短时记忆的内容竟然都忘了,或者基础的题型稍加变型就不会做了。
较后有小部分因为数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺
每个人思维能力各不相同,思维习惯也各有所长,有些同学比较偏向形象和感性思维,对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题,但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。
综上所述,前三种情况其实完全可以通过有效的教育方式改善的。
第四种情况因人而异,想要短期提高会有一定难度,目前诊断中用于考察同学突出能力的题一般都会控制在20%以内,如果同学对基础的知识和理解达标了,拿一个满意的分数还是不难的,再经过有针对性的目标训练,将可以逐渐这项能力。
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