广州初三语文期末考试总结反思

       紧张又急促的诊断结束了，不管成绩如何，我们接下来要做的就是反思和总结。对于初三这重要学期来说，一定要好好努力，因为下学期就是中考了。希望大家可以善于总结，不断地提高自己。为此，小编为大家整理了一份广州初三语文期末诊断总结反思，希望对大家的学习有所帮助。

广州初三语文期末诊断总结反思

 这次语文诊断不理想，无疑给了我“语文成绩终于可以稳定下来”的想法一记重磅炸弹。当试题发下来的时候，我认真的分析了自己的错误。

不得不承认，我的基础成为了我扣分较严重的部分。其中，各种错误可以说是五花八门——“给人们作牛马”，我竟写成了“当牛马”，犹记我们语文班主任说过：背课文，要么就不背，要么就背准。现在想想是的，其实也背了，可是没有背准，错了不就跟没背一样吗？还有《水浒传》填空题，看到“水浒传”三个字提笔就写，将上面的“仿照选段中对《范进中举》的概述”视若无物。接下来是文言文阅读，光解词就错了一片……总的来说，还是我浮躁，要求背的不好好背，甚至存在“侥幸”心理，还有不读题的毛病，一次一次“好了伤疤忘了疼”。

阅读部分终于在我的努力下有所，2分都扣在散文上，并且那道题也是我答题的“盲点”，所以我会查缺补漏并打算在这个假期多练散文阅读理解。

然后是作文，我选择了写一个景物的启示，之前恰好准备过一篇分数不低的景物类作文，所以也算是“有备而来”了，但作文分数实际并没有想象中的好，只打了34分。我又细细的阅读了一下，终于发现我的作文太着重描写于景物，导致想要表达的启示不多或不明显，略偏离了主题，所以失去了6分。

这次期末诊断为我敲响了警钟，告诉我不能被一时的成功而麻痹大意，我必须改掉这些或新或旧的毛病，在进入初三之前尽快地弥补起来，让语文——这个我较熟悉的科目，能稳步向前。

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       上文的是智康为大家准备的关于广州初三语文期末诊断总结反思的文章，希望大家可以阅读，为每一次诊断做准备，也希望能和小伙伴们一起互勉互励，争取在下一次诊断中取得更大的进步，假如同学们在学习的过程中，有任何疑问的话，欢迎咨询我们广州爱智康的老师，因为这里有更专业的解答哦！