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广州六年级上学期语文第五单元作文题目解析

2017-12-19 18:11:30  来源:广州爱智康 文章作者:广州爱智康

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最近很多朋友告诉小编,很多小学六年级的朋友不知道作文要怎么写才能写好。今天小编为大家分享关于广州六年级上学期语文第五单元作文题目解析

 

广州爱智康语文 黄嘉欣老师:

我们先从审题开始,本次单元作文给出了两个选题,但是不难看出其实都与小伙伴相关。小伙伴陪伴我们的生活,是我们最熟悉的人。选题一可以用一两件事来介绍你的小伙伴。既然是小伙伴,那么就可能是身边的朋友、同学等,思考的时候就要明确写作的对象,应该是同龄人,可以是同学,可以是一起长大的邻居,但不能是师长。选题二写我和好朋友陈明之间的故事,注意审清题目我和陈明的关系以及故事发生的背景,帮助更接地气地展开联想,让情节更加合情合理。


一、作文选材


选题一:
用一两件事来介绍你的小伙伴,这是写人的文章。可以通过写小伙伴在生活和学习上所做的事情,来突出其性格特点或者精神品质。可能是他在学习上对你的帮助,可能是他在生活中的一些小“怪癖”……重要的是,要选择最能突出其性格特点的事来写。

选题二:
写我和好朋友陈明之间的故事:我和陈明吵架了,这并不是故事的重点,重点在于两位好朋友是怎么化解这次冲突,两位伙伴情绪的变化,从激动到冷静到和好,我和陈明之间发生了什么呢?我们的情绪变化是因为什么?要注意情绪的过渡,及时表达情感。大家可以以自己的经验,充分想象,写出真实感受。


二、作文立意


体现小伙伴的突出性格特点或者是美好的精神品质,注意内容要有意义,要积极向上。想清楚自己为什么要写这位小伙伴呢?他给你带来了怎样的影响。

立意二:
①表现在为人处世方面的收获;
②对友情的不同理解;
③从小伙伴身上所看到的美好品质,例如包容、懂得换位思考等。


三、写作方法


①细节描写:通过外貌、语言、动作、心理、神态等描写方法写出小伙伴的特点,注意在描写前一定要先明确你想要写小伙伴什么特点,在描写的时候就要围绕这个特点来展开,而且选择写的特点不要太多,不然就有失重点了。

②先抑后扬:生活中每个人都是有优缺点的,在写小伙伴的美好品质前可以适当而节制地写一写小伙伴的小缺点,让小伙伴的形象更加立体。但是要注意详略,重点还是要放在写小伙伴的美好品质上,要明确写不好的方面只是为了突出小伙伴美好品质。


四、优秀文章片段赏析


①他满脸通红,激动地说:“那次是我不好,不该摔坏你的船。明天我家就要搬走了,我做了这只小船送给你,留个纪念吧。’说着,他把小木船塞进我手里。想想那天发生的事,本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛,一句话也说不出来,只是紧紧地握住他的手。(这一段的细节描写,把神态、动作、语言描写融合得很好)

②记忆中的她已经模糊了,我却清楚地记得她那根扎着彩带、又黑又亮的大辫子。辫子上别着一支精致的猫型发卡,末梢串上几颗毛茸茸的小球。走路的时候,那只小猫和几颗小球在她背后蹦来蹦去,特别引人注目。那时我坐在她的后边,一抬头便能看到那条辫子。(外貌描写仅抓住了一处,特点突出)

③短头发,大眼睛,眼里亮亮的,总是透着一股机灵劲儿,一笑起来,前仰后合的,能够清楚地看到门牙处的一条缝。(最后一句,写到门牙处的一条缝,虽然不美,但是相信这个人物会给读者留下很深刻的印象哦)

【关于广州六年级上学期语文第五单元作文的提问及解答】

请问老师,孩子写了想象童话类的,可以吗?


广州爱智康语文 黄嘉欣老师:最好不要写成童话类型的,太天马行空,不够接地气,没有真情实感,分数不会太高的。但是这位同学有模仿《汤姆索亚历险记》名著的意识,是很好的呢。


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【作文拔高体系】
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课次2

【作文拔高体系】
写作结构之起承转合

课次3

【作文拔高体系】
写作结构之线索写作

课次4

【作文拔高体系】
作文细节之画面感(一)

课次5

【作文拔高体系】
作文细节之画面感(二)

课次6

【作文拔高体系】
写作之详略安排与点题

课次7

【作文拔高体系】
好作文读出来(摘录与积累)

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