中小学作文：让语言亮起来（内附中考范文）
2017-09-26 11:10:26 来源：本站原创 文章作者：广州爱智康
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中小学作文：让语言亮起来（内附中考范文）
作文语言要出彩，首先要灵活地调动语言的表现力，能让读者心灵产生震颤飞扬的快乐；其次是运用好的修辞，把生动的比喻，大气磅礴的排比，风趣幽默的仿词，语意含蓄曲折的双关等穿插全文，亮人耳目，怡人心扉；再次是匠心调配句式，将长句短句、整句散句巧妙配合，营造文章的落差美，匀称美，音韵美，使文章绚丽生辉。读来令人荡气回肠。
较忌讳：
1.语言枯涩，较突出的表现是词汇贫乏。
2.陈词滥调。
3.故作深沉。
4.空洞无物。
那么如何才能提高自己语言表达的感染力呢？以下几个利器大家可以学习一下！
01精心锤炼的词语
1、尽可能选用那些有色彩、有动感、有声音的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。描写中只要用语新奇，充满创造性，就能突出语言的新鲜美。
如：
低垂的天幕压着我的脸，灰暗和沮丧撕裂着我的心。
如：
在这一片几乎能将天空撕碎的迷幻中，春的乐音却不曾消失。
分析：
用“撕裂”一词表现了苦闷无助，失落伤痛的情绪，仿佛心叶被一点点地撕扯开，流淌着殷红的血。这两个句子那灵动的文笔，神奇的表达效果，均仰仗于动词的灵巧运用。
再如：
记忆化作一只多情的蝴蝶盘旋在童年的天空，久久不肯离去。
或许是今天的天气实在太冷，我们彼此间的语言也被冻僵了。
传入我们耳朵的都是平平仄仄的鸟语。
有枚硬币，从桌子上滚了下来，在地上叮叮噹噹地跳着。
2、词语要幽默。幽默的语言不仅轻松活泼、趣味横生，而且能显示出作者的睿智、聪明和成熟。所以恰当运用一些技巧使语言显得幽默俏皮，就能增加语言的灵动美。
如：
初三，忙。早晨慌慌忙忙，中午匆匆忙忙，晚上急急忙忙。
门外三个家伙，一个虎头虎脑，一个呆头呆脑，一个贼头贼脑。
班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版。
天醉了，映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼粼。
又如小说《第八颗是智牙》》把医生决定三日后拔出病牙说成是“缓期执行”，把医生误拔了好牙说成是“有一颗无辜的牙齿，辛辛苦苦工作了几十年，今天被搞成‘冤假错案’了”。
02巧用修辞手法
巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇。
如：
如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。
晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。
分析：
这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服比喻的新奇，想像力的丰富；再如引用名句使文章神彩飞扬，谚语、诗词名句和中外名人名言等，历来具有表达凝练、含义深刻、脍炙人口的特点。合理引用于考场作文，必能使文章意蕴深厚，精致典雅。
如：
少女在那如利刃般的乐曲中疯狂地舞蹈，音符翻滚裙袂飞扬，灯光狂舞烟雾迷蒙。少女跳起，是小提琴上扬的弓弦；少女落地，是架子鼓下垂的鼓点。
分析：
文段中用了比喻的修辞手法，把祭祀春天的舞者写的淋漓尽致。（结尾附原文）
如：
“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。”吟诵着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的旷达，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。
分析：
文学因多彩而精彩。两段文字，五处引用诗词名句，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了论述的说服力和感染力。
03力求含蓄蕴藉
含蓄的语言耐人寻味，含英咀华，如嚼橄榄。
如：
海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。
认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。请牢记：是鱼儿，就不要向往天空；是鸟儿，就不要留恋海洋。
真正的危机不是机器人像人一样思考，而是人像机器一样思考。
生命因为有限所以宝贵；因为有限，所以才要不懈努力。
分析：
这类警策性的话语，于形象中蕴涵哲思，含蓄隽永，优美凝炼。
（试想，阅卷老师看到有如此成熟思想的文字，怎能不为之动情呢？）
04句子也要细细雕琢
1、句式要富于变化，尽量多用不同的句式，如反问句、设问句、双重否定句及整散句、长短句兼用等。
2、要恰当引用，让语言饱含意蕴美。语言的意蕴美，就是凝练优美，含蓄而又意蕴独具。
①直接引用
如《那是一首歌》中这样写道：
有一首歌叫婉约，在我的童年唱响。……有一首歌叫做清丽，落在我少年的心上……有一首歌叫做豪放，在我的今天唱响。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的英气，“自信人生二百年，会当水击三千里”的才气，“谈笑间、强虏灰飞烟灭”的霸气，将歌唱响到了高亢的极点。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。在历史的长河边，我听到了这样的歌声。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”在夕阳西下时，我听到了这样的歌声。“虽九死其犹未悔”，在汩罗江畔，我听到了这样的歌声。历史就这样被浓墨重彩地书写，唱响了天、地、人，只想起飞，只想起飞。于是我要说文学也是一首歌，是一曲不同于一般意义的歌，它更深沉，更有内涵，更有味道。在它的歌声里，你听得到忠义，奋进，洒脱，怅恨，它是人生的百味曲。这是一首我较心爱的歌，它同样的抒情不同的笔调，同样的情义不同的风格，让人浮想联翩。千年的厚重将我沉醉，不想醒来，不想醒来……”
分析：
这段文字十分得体地引用了古今诗人的名句，准确地书写出“婉约”“清丽”“豪放”的不同风格，水到渠成的得出了“文学是一首歌”这一结论，充分展示考生阅读面广、知识丰富、文化底蕴丰厚的优点。所以恰当引用诗文，可以丰富文章的内涵，使文句典雅华丽，增强了语言表达的力度和深度。
②化用。这种方式有自己的“创造”成分，更加灵动活泼。如：
乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
分析：
这里化用了古人的诗词，恰到好处，增强了句子的意蕴。
【佳作示例】
海滨晚霞
王玉玲
今年夏天，我们来到了北戴河海滨，这里的一切都是那样清新、朗润。傍晚，我和伙伴们唱着夏令营的营歌，趟着碧蓝的海水，欢乐地向四处张望着。啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？
此时，太阳的脸是鲜红鲜红的，它的光像是被谁掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。它向西缓缓地退着，像个俏丽的少女一样温存、恬静。
云，悠悠地浮在湛蓝的天空上，洁白洁白的。有的像深邃的峡谷，有的像白色的雪莲……散布在天空中，显得非常柔媚。看！这些多姿的云彩，被鲜红的阳光照得一片红润。红得像一片燃烧的火焰，毛茸茸的边缘镶上了一道光亮亮的金边。它们不断地变幻着各种形状：这块云像只高傲不可侵犯的雄狮，接着它渐渐地模糊了，变成了一只笨重的大象；那块云像只顽皮活泼的小猫，跑来蹦去，忽然变成了一只色彩斑斓的梅花鹿。可是任凭它们怎样变化，颜色始终是通红通红的。这些可爱的云彩们，像被太阳旖旎的光彩吸引了似的，浩浩荡荡向西涌去，然后慢慢地遮住了太阳。常言说“乌云遮不住太阳”，真是那么回事。你看那绚丽的太阳光透过云层，射到大片云彩上，给它们全罩上了透明的红色彩衣。顿时，朵朵云彩灿烂起来，它们像那初放的紫红色的花蕾争奇斗艳，又像那妩媚的少女曳动红纱翩翩起舞，更像那漫山遍野盛开的火红火红的山茶花在欢笑，互相比着各自的美丽……
啊！多么美丽的晚霞！我进入了无限神往的境界，紧紧追逐那迷人的晚霞。看！天边的那朵云彩，多么像一只“天鹅”呀！它的头颈向南，翅膀被太阳染成了绯红色，折射出一束束五彩缤纷的阳光，而头部却是一抹淡淡的粉红。它是那样地端庄文雅，翅膀轻轻地扇动着，仿佛翱翔在高高的蓝天上，自由自在地玩耍游荡。可一会儿，“天鹅”模糊了，慢慢地变成了一朵“荷花”，那荷花白中透粉，粉中泛红，淡雅秀丽。
我简直被陶醉了。啊！晚霞，你这如画似锦的美景，将永远成为我美好的回忆。
评：这篇作文语言优美。首先，动词、形容词、色彩词、叠音词等选用恰当、生动；其次，比喻、排比等修辞的运用，大大增强了文章的意境美，图画美。将天上的云彩比喻为各种动物，充分表现了云彩的变化，描绘得栩栩如生。
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